RÚBRICA

Es una herramienta que se usa para medirel nivel de una tarea o actividad y en ella se hace descripción de los criterios con los que se evaluará un trabajo, así como el puntaje otrgado a cada uno de ellos.

Es por esto, que ella permite identifica y facilita el avalúo de los componentes de un trabajo o proyecto finalizado. Por lo tanto, facilita el avalúo del trabajo completo realizado por el estudiante.

Cabe destacar que, la rúbrica analítica le puede proveer retroalimentación más precisa al estudiante sobre su ejecutoria, ya que el estudiante recibe retroalimentación específica sobre su ejecutoria en cada componente del trabajo realizado. Esta información le deja saber exactamente donde tuvo éxito y donde falló. Así también en la rúbrica analítica del cuento corto, el educador desea saber si el estudiante puede desarrollar efectivamente cada criterio por separado.

Por otra parte, la en la rúbrica holística, el educador desea saber si el estudiante puede desarrollar, organizar y explicar efectivamente el cuento completo.

Para elaborar una rúbrica significativa, el docente debe:

1. Saber cuáles son los resultados de aprendizaje que espera obtener de sus estudiantes en el trabajo/proyecto.

2. Saber a qué nivel/es de procesamiento habrán de demostrarlos.

• ¿Memorizando?
• ¿Comprendiendo?
• ¿Aplicando?
• ¿Analizando?
• ¿Sintetizando?
• ¿Evaluando?