A lo largo de la historia, la sociedad ha tenido innumerables procesos de cambios, desde la organización de los primeros grupos, hasta la actualidad, la cual se mueve en torno a la tecnología y las comunicaciones es decir, de las TICS. A raíz, de lo anteriormente planteado es importante vislumbrar diversas interrogantes como, ¿Los recursos informáticos y tecnológicos han reemplazado al poder económico como un factor de poder en la sociedad?, para ello cabe mencionar que este proceso de cambios comenzó a difundirse desde fines del siglo pasado tomando fuerza como un eje fundamental, que permite a las personas estar conectados alrededor del mundo, no fraccionando por zonas o lugares si no que formando un todo. Por ende, la globalización impulsa cada día a las tecnologías a seguir avanzando e impulsa a las personas a estar informados y así también, conocerlas, dominarlas y a aprender más sobre ellas. Está situación, ha generado que las personas acepten una nueva configuración social basada en la idea de que el rasgo central de la nueva organización social consiste en el conocimiento y la información, y que a la vez ellos están reemplazando a los diversos recursos que dominaron la sociedad de antaño, transformándose en una variable clave de la generación y distribución del poder en la sociedad.
Cabe destacar, que uno de los primeros análisis acerca del papel del conocimiento y de la información como variables central y eje en la sociedad del conocimiento de una forma optimista fue el autor Alvin Toffler. Por ende, una de las ideas que se plantean dentro de esta corriente es sobre la distribución de conocimientos, en la cual da a conocer que ésta es mucho más democrática que la distribución de cualquier otro factor tradicional de poder, ya que pone enfasis a la idea sobre el alcance que todas las personas pueden tener en ésta área, no importando la clase social en la cual estén insertas.
Así también, es importante dar a conocer que a pesar de las ideas que plantearon autores como Toffler, las personas se han encargado de crear brechas y por ende, una exclusión social la cual ha provocado una modificación fundamental en la estructura de la sociedad, siendo los medios tecnológicos y de comunicación los que intensifican las necesidades de conocimientos desde los inicios de la educación formal, aunque se debe tener presente que se cada vez con mayor intensidad se trata de reemplazar las tradicionales pirámides de relaciones de autoridad, por redes de relaciones cooperativas.
Otra de las grandes interrogantes que es importante destacar se encuentra enfocado directamente hacia ¿Qué beneficios y desventajas que han aportado a la sociedad la era del conocimiento y la información?; Para ello, es importante mencionar que las tecnologías de comunicación e información han dado paso a la globalización la cual ha permitido que todas las personas o al menos la mayoría tenga la posibilidad de comunicarse a grandes distancias en segundos, o de enterarse que sucede e distintas ciudades del este planeta, como también que los capitales puedan mover se rápida y libremente por todo en el planeta. Es algo que trasciende más allá de las fronteras geográficas, es expandir la realidad, es no limitar las posibilidades sino que ampliarlas, por ello es imprescindible que las personas vean a las tecnologías como un medio y no como un fin por alcanzar. Por ende la educación no debe estar fundamentada sólo en la forma o los benéficos que ésta materia aporta, sino que debe buscar un equilibrio en el cual no se continúe fomentando la globalización como un instrumento que rompe los compromisos locales y las formas habitual de proceder como la solidaridad y de cohesión con nuestros semejantes. La respuesta a este comportamiento por parte de los que quedan excluidos de la globalización es el refugio en la identidad local, donde la cohesión del grupo se apoya en el rechazo a los externos, por ende las formas tradicionales de solidaridad están perdiendo importancia, ello se pone en manifiesto al observar y verificar la gran cantidad de testimonios que dan a conocer la aparición de una sociedad atomizada y lo riesgoso que ello podría llegar a ser si se generaliza, dándole a la persona un lugar aislado frente a una colectividad anónima.
Así también, cabe destacar que es necesario romper el aislamiento que se genera al encontrarse inserto en una sociedad que se moviliza por el conocimiento, la información y las tecnologías, entregándole a cada persona un sustento desde las instituciones educativas que forman personas desde la infancia, entregando estos requerimientos de la sociedad en la cual unos dependen de otros para subsistir, dirigiendo sus propósitos hacia los otros agentes socializadores, particularmente la familia y los medios de comunicación.
Finalmente, es preciso entender que en una sociedad donde la información y los conocimientos se acumulan y circulan a través de medios tecnológicos cada vez más sofisticados y poderosos, el rol de la escuela y de los educadores es primordial, tendiendo presente que son estos actores de la sociedad los encargados de preparar para el uso consciente, crítico, activo, de los aparatos que acumulan la información y el conocimiento, interconectándose con otros establecimientos y creando redes de apoyo que sustenten su labor pedagógica incrementado los procesos de formación y alfabetización digital, con el doble objetivo de facilitar la utilización básica de tecnologías y además de impulsar los procesos de docencia virtual, facilitando la formación básica en tecnologías y redes de información a toda la comunidad educativa haciendo especial hincapié en la utilización de tecnologías y plataformas virtuales de enseñanza tanto para docentes, como para educandos.
Fuente: Texto en PDF; Tedesco Juan Carlos;Educación y Sociedad del Conocimiento y de la Información;Bogotá, Colombia,1999.
Fuente Virtual: http://www.uoc.edu/dt/20367/index.html; Tedesco Juan Carlos; Los pilares de la Educación para el futuro, Buenos Aires, Argentina, 2003
